Sinon, j'ai une question pour ceux qui partage le même constat que moi, principalement mes estimés collègues (corporatisme
).
Comment cela va-t-il finir ? Peut-on imaginer un sursaut (républicain ?) ? J'y crois assez peu, déjà parce qu'il faudrait reconnaître le problème et on en est bien loin. Les instances dirigeantes font semblant de croire que tout va bien, et le grand public est à mille lieu de s'imaginer ce qui se passe. Rêvons, admettons que la lumière se fasse...
Là est un problème épineux se pos. Qu'est ce qu'on dit aux gamins qui sont passés par ce système ? Désolée, vous avez eu une éducation au rabais, on vous a appris la lecture en mettant la charrue avant les boeufs, on vous a appris de la grammaire de texte, ce qui est fort utile pour heu..., je ne sais pas, en tout cas on ne vous a pas appris à vous exprimer clairement (certains savent encore je ne sais par quel miracle), on ne vous a pas entraîné au calcul mental... Vous étiez tout aussi intelligents que les autres, mais on n'a pas cultivé votre intelligence. C'est ballot, on a merdé, mais on fera mieux pour vos successeurs.
Le discours est intenable, et c'est pour cette raison que je pense que la lumière ne se fera jamais. Pour les parents conscients du problème, le privé payant va se développer. Pour toute demande, se crée une offre, non c'est pas ça ?
Et on aboutira à la situation américaine où la différence entre le niveau du privé et celui du public est abyssale. A ce propos, je suis tombée récemment sur un article extrêmement éclairant qui m'a fait froid dans le dos. Je le recommande vraiment.
The True Confessions of a Graduate Teaching Assistant
La jeune fille qui écrit est Graduate Teaching Assistant, l'équivalent des moniteurs de nos universités. Elle prépare une thèse tout en donnant des heures de cours aux étudiants de première année.
Did I mention we are totally unprepared? But then, so are our students—that is, if one considers basic writing skills or being up-to-date on current events to be a prerequisite for college. Last month I showed my students a documentary outlining 9/11 conspiracy theories, and one of the response papers began as follows: “The movie tries to say that 911 got fishy! Be-cuz we knew the Hispanic hijackers and then how their wasn’t no wingspan imprints when that plane hit the octagon” (my italics).
On the curve I established for the class (a necessity for most GTA’s because otherwise half our students would fail) this paper received a B-.
Traduction : Vous ai-je indiqué que nous ne sommes pas formé pour enseigner ? Mais, nos étudiants aussi, si l'on admet que rédiger sommairement ou un peu de culture générale sur les événements récents sont des pré-requis nécessaires pour l'université. Le mois dernier, j'ai passé à mes étudiants un documentaire à propos des théories du complot sur les événements du 11 septembre, et une des rédactions commence ainsi 'Le film essaye de dire que les événements du 911 sont louches. Kar nous savons que les terroriste hispaniques et alors il n'y avait pas d'empreintes de l'envergure quand l'avion a touché l'octogone.
Sur la courbe étalon de correction que j'ai établi pour cette classe (nécessaire sinon la moitié de nos étudiants auraient échoué), ce travail a recu B- (Les américains notent de A+(meilleure note) à F, B- serait l'équivalent de 13).
Après une phase de panique et d'héroïsme façon Don quichotte en découvrant le niveau pitoyable de ses étudiants, elle apprend comme les autres enseignants à laisser courir et se concentrer sur sa recherche. Elle développe longuement l'hypocrisie de la faculté, qui veut laisser à tout le monde sa chance, puis vient ce que je trouve le plus intéressant.
"I’ve also developed time-and-energy-saving strategies to cope with what was initially a shock to my private-school-educated system."
Et là j'ai compris que le niveau l'effarait car elle a fait sa scolarité dans des écoles privées (private-school-educated), tandis que ses élèves proviennent du système publique. Et que le fossé entre les deux est si grand qu'elle et ses étudiants ne vivent pas sur la même planète.
Alors pour ne pas sombrer, elle s'adapte et quand le classique de la littérature est trop ennuyeux, elle leur passe des vidéos youtube d'animaux facétieux.
“I want to know what ‘CUTE BUNNYZ EATING CARROT PART 1’ means to you,” I might say. “Responses, as always, will be graded on a curve.”
"Je veux savoir ce que "le mignon lapin mangeant un carotte partie 1" signifie pour vous" pourrais-je dire. "Les devoirs, comme toujours, seront notés selon une courbe étalon".
Bientôt en France ? Non pas vraiment, par contre, il y a quelques prémices ... Des différences irrémédiables dans le niveau d'éducation, cela existe déjà.
Le fils d'un de mes collègues a eu au bac S, 20 en mathématiques, 20 en physique-chimie, 20 en SVT. Il a été accepté à Sainte-geneviève (une des meilleures prépa de France avec Henri IV et Louis le Grand). Formidable réussite non ? Non, il s'est retrouvé en difficulté, mais vraiment parmi les derniers de sa classe. Pour quelle raison ? Et bien parce que lui venant d'un lycée de campagne dans la norme, il a fait le programme de terminale point. Mais, ses camarades venant de lycées plus urbains et plus élitistes, avaient fini le programme de terminale en décembre et avaient commencé le programme de prépa. Résultat, il avait un retard. Et plus le niveau du baccalauréat est bas, plus cet écart peut se creuser.
Jojo. Je te quitte au matin Pour de vagues besognes
Parmi quelques ivrognes Des amputés du cœur Qui ont trop ouvert les mains
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(non sérieusement, pas mal en seraient capables sans pb).