wasabi a écrit : ↑13 avr. 2020, 10:46
optimus maximus a écrit : ↑13 avr. 2020, 09:45
On peut faire l'approximation que sans système éducatif le PIB s'effondrerait en quelques décennies à 0 (fin du système monétaire, retour à une économie de troc essentiellement vivrière).
Vous croyez ? Moi ça ne me semble pas du tout évident. Il faut que les gens aient la base, comme savoir lire (mais pas écrire), une base de calcul, et respecter un horaire et l'autorité (aussi une des missions de l'EN) donc fin CP mais le reste ? Est ce vraiment si utile pour la majorité de la population ?
Pour moi il est quand même flagrant que les endroits qui économiquement marchent le mieux, hors micro états qui vivent sur des niches, sont des endroits où il y a une petite élite formée et une majorité plus bête ou au moins localement considérée comme inférieure qui fait le boulot pour les autres. Pensez aux esclaves noirs aux USA ou désormais aux chinois de Chine qui ont le même rôle, à l’apartheid en Afrique du Sud (qui fonctionnait mieux que maintenant), aux palestiniens en Israël, aux africains face aux colons, aux immigrés de travail dans beaucoup de pays (Royaume Uni, Suisse, Japon... mais pas la France (ou en tout cas, "plus" la France, désormais l'immigration est un boulet), aux campagnards face aux urbains en Chine (ou en France dans le passé, les bretons, auvergnats... venus faire le job à Paris), à la noblesse face au tiers état, aux ouvriers chrétiens dans les usines des juifs et protestants du XIXeme...
Donc il faut une minorité formée, pas nécessairement par un système public, et une majorité sur un autre mode. Actuellement le peuple se rend compte que "les élites" ne sont pas mieux diplômées qu'eux, voire moins (Darmanin qui était plus jeune et moins diplômé que les gens sous lui dans son ministère, pareil pour Najat Vallaud Belkacem, Manuel Valls qui est carrément moins diplômé que certaines caissières sans être pour autant issu du monde ouvrier (comme un Beregovoy avec un autre type d'ascension)...), ça provoque des tensions.
Le système éducatif a donc un premier rôle, c'est d'entretenir le capital déjà produit : faire en sorte que le remplacement des personnes sortant du marché du travail par ceux qui y rentrent se passe sans entraîner une perte de richesse pour la nation.
Son second rôle, c'est de créer du capital : accroître la quantité de connaissances et de savoirs de la population. Par exemple, quand le système éducatif réduit la proportion d'élèves ayant des difficultés de lecture, il accroît le capital éducatif global du pays. Ça aura a priori une incidence positive sur le PIB. Mais ça c'est difficile à quantifier. Il faut aussi veiller à une certaine efficience du système éducatif, faire en sorte que les élèves trouvent la voie qui leur correspond le mieux et qui correspond le mieux aux besoins du pays.
Vous croyez ?
Pour moi le système éducatif, au delà d'un socle de base de connaissance acquis en primaire sert principalement :
-à servir de garderie généralisée pour que certaines femmes puissent travailler.
-à occuper les jeunes quand ils sont en âge de se rebeller (adolescence) pour maintenir le système en place
-à augmenter le nombre d'années nécessaires à ceux qui font le plus d'études de manière à ce que leur investissement soit le plus fort possible, qu'ils aient plus à perdre en cas de fin du système vers un nouveau, et que donc ils ne remettent pas les choses en cause
-à introduire des idées dans l'esprit des gens, à faire de la propagande crasse. On va fabriquer du consensus, on va montrer l'étendue des possibles acceptables et ce qu'il est interdit de penser (au moins pour les blancs, les autres on ne critiquera jamais l'extrémisme de l'islam, c'est aussi pour cela qu'il prolifère). On va nous expliquer que c'est mieux ici qu'ailleurs ou qu'ici en d'autres temps. On va nous expliquer un ensemble de valeurs que soit disant on partage, mais que dans les faits on ne partage pas. On taira les vraies valeurs appliquées...
-à faire de l'EPS, en réalité pas du tout activité physique dans l'intérêt des gens (par exemple on ne fait pas de prévention contre les TMS mais courir dans un stade), mais l'échelon de base du système de vanité mondiale des compétitions sportives pour briller face aux autres pays, et à divertir les masses pour faire diversion.
-à occuper une armée de gens qui sinon seraient dans leur grande majorité inemployables. Seraient donc aux minimas sociaux, et coûteraient fort cher en comorbidité et délinquance (ce coup ci c'est sérieux, ce n'est pas comme le fil dentaire et le pipi des profs qui sauvent le pib
)
tout ce qu'on apprend au lycée / collège n'a aucune autre espèce d'intérêt. Ça n'est pas pratique, pas applicable si on ne fait pas les bonnes études supérieures derrière.